Урок 12 - Дейности свързани с киселинния дъжд

Вашият 󠐿преглед на околната среда трябва:
- да даде ясна представа за потреблението на вода в Училището преди изпълнението на Програма "Екоучилища"
- да се извършва от учениците, когато и където е възможно

Учениците ще следят своето потребление на вода и ще изчисляват колко литра вода използват на ден.

Tози материал е разработен за учители и ученици и цели да ги информира и насочи към успешното прилагане на програмата „Екоучилища“ по темата Вода.
Тази брошура има за цел да ви помогне да преминете през 7 стъпки във връзка с темата Вода.

Замърсяването на водата се приписва на три основни причини: демографски прираст, индустриализация, разработване на естествените ресурси. Трите основни групи източници на замърсяване на водите биват: общински, индустриални и селскостопански.

Водата се изпомпва от водоизточника (който може да е резервоар или естествен кладенец от подпочвени води) и се транспортира до пречиствателната станция. Там се преработва, за да стане годна за пиене. В системата на филтриране и пречистване на водата се използват следните стъпки:

Учениците учат за различните състояния на водата и след това симулират движението
на отделни водни молекули, при които топлинният източник се приближава и се отдалечава.

Учениците разглеждат картинка, която показва различни случаи на употреба на
водата от хората. Те трябва да открият случаи на пилеене на водата и да направят списък от съвети за икономията ѝ.

Учениците научават за начините, по които водата се използва извън нашите
домове, за много от стоките и услугите, от които зависи живота ни. Те създават
“водна мрежа” за да илюстрират взаимната зависимост между потребителите на
вода и производителите.

Учениците научават за различните компоненти на водния цикъл и след това играят игра, симулираща движението на водата през него.