Писна ми - Работен лист 1-6 Отпадъци

Учениците ще научат как произвеждането и управлението на отпадъци са е променило през времето, като проведат интервюта с възрастни членове на общността.

Учениците събират, теглят, отбелязват и анализират количеството на отпадъците, които изхвърлят за една седмица, за да се повиши съзнанието им за отпадъците и
въздействието, което те оказват върху околната среда.

Учениците ще научат за разликата между биоразложимите и бионеразложимите ресурси в природата и ще създадат купчинка за преработка на отпадъци, за да видят как веществата се разграждат след време.

То󠐷󠐸зи ма󠑂тери󠐸ал󠐻 е ра󠐷зрабо󠑂тен 󠐷за уч󠐸󠑂ители и ученици󠐸󠑆󠐸 󠐸 󠑆е и цели󠐻󠐸 󠐴да ги 󠐳и󠐸нформи󠐸ра 󠐸и насочи󠐸 󠐺към ус󠐿пеш󠑈нот󠑂о прилагане на програмата „Е󠐺коуч󠐸󠐻󠐸илишта“ 󠐿по темат󠑂а О󠑂󠐿тпадъци и замърсяване.

В този урок учениците ще разгледат нещата, които може да направят за себе си и за обществото и по този начин ще променят размера на своята лична екологична стъпка и тази на обществото.

Поради ограниченото пространство, в много от градовете изкопните ями не са възможно решение на
проблема. Това прави помещенията за изгаряне (или както често ги наричаме – пещи) важна част от интегрираната общинска система за управление на отпадъците. Изгарянето на боклук в приспособени за целта общински пещи може да намали обема на отпадъците за депониране с около 70 до 90%.

Част I: Учениците ще научат как природата се освобождава от органичните отпадъци чрез процеса на разграждане. Те ще направят колона на разграждане, която изпълнява роля на миниатюрна купчина за компостиране, и ще наблюдават как хранителните отпадъци се разграждат за период от няколко
месеца.
Част II: Учениците ще научат, че хората произвеждат отпадъци, които не се разграждат бързо, както органичните. Те ще използват колоната за разграждане, за да проверят времето, за което отделните отпадъци се разлагат.